II CONGRESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS

Información General

La comunidad académica y el MEN han aunado muchos esfuerzos a nivel nacional para incentivar y mejorar la enseñanza y aprendizaje del inglés a lo largo del país. En concordancia con esto, el programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras y el grupo de investigación Tecnocritico de la Universidad de Sucre han querido ratificar su compromiso con esta meta nacional y ofrecen a la comunidad académica e investigativa de la región y el país el II Congreso de Aprendizaje y Enseñanza de las Lenguas, evento que incluye además otros idiomas como el francés y el portugués.

Este Congreso tiene como objetivo propiciar el intercambio de experiencias innovadoras y resultados y/o avances de proyectos de investigación en torno a la enseñanza-aprendizaje de las lenguas. Con este evento deseamos brindar un espacio para la reflexion, análisis, discusión y profundización en temáticas relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de las lenguas en aras de construir concepto de identidad. Su participación en este evento es definitiva y sera un honor para nosotros poder contar con su asistencia como ponente o participante.

Su participación en este evento es definitiva y sera un honor para nosotros poder contar con su asistencia como ponente o participante.

Dirigido a:

El II CONGRESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS (CAEL) de la Universidad de Sucre, está dirigido a docentes, estudiantes e investigadores de lenguas extranjeras que usan el inglés, el francés, el portugués o cualquier otro idioma como medio de comunicación o herramienta de construcción de conocimiento.

Temas:

• Enseñanza de las lenguas
• Identidad docente
• Prácticas innovadoras (aprendizaje autónomo, uso de las TIC)
• Aprendizaje autonomo
• Evaluacion
• La enseñanza de la literatura a través de las lenguas extranjeras
• La enseñanza de lenguas extranjeras a niños
• Relacion entre lenguas extranjeras y las lenguas indigenas en Colombia
• El uso de la lengua materna en la enseñanza de un idioma extranjero
• Desarrollo de habilidades comunicativas
• Interculturalidad
• Discurso del aula
• Plurilinguismo
• Politicas de bilinguismo
• Desarrollo profesional

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Modalidades de participación:

• Ponencias de 30 minutos en donde se reporten: resultados parciales o finales de proyectos de investigación desarrollados recientemente o propuestas de investigación
• Sesión de posters
• Plenarias a cargo de ponentes nacionales
• Aprendizaje autonomo
• Talleres de experiencias pedagógicas

Los talleres sobre experiencias pedagógicas: Uno o dos autores dirigen un taller práctico que le permita a los participantes experimentar la implementación. Aunque se incluyan bases teóricas, se debe dedicar más tiempo a la participación, la interacción y la práctica. Los talleres tendrán una duración de 45 minutos.

Orientaciones para ponentes o talleristas:

• Las presentaciones pueden ser en inglés, francés, portugués o español.
• Enviar propuesta de investigación utilizando el formato oficial hasta el 15 de julio de 2019
• En el transcurso de dos semanas los organizadores enviarán respuesta sobre la aceptación o no de las ponencias.
• Únicamente se tendrán en cuenta las ponencias o talleres recibidos en las fechas establecidas.
• El Comité Organizador sólo se comunicará con el remitente de la comunicación.
• Los ponentes y talleristas no pagan inscripción al evento. (máximo 2 personas por ponencia o taller)

Cronograma :

Fecha del evento 15 y 16 de agosto de 2019

*Inscripciones: Julio 1 a Agosto 05 de 2019

Recepción de resumen de ponencias: Junio 15 a Julio 29 de 2019

*Las inscripciones se cerrarán una vez se llene el cupo de 300 asistentes. Por favor registresé con antelación .